教科書だけでできる！世界史の年号のらくらく簡単な覚え方！

世界史は、記憶しなければならないことがたくさんありますね。
例えば年号とかですが、「なかなか覚えられない！」と悩んでいる人が多いのではないでしょうか。

実は私も、それが原因で世界史は一番苦手でした！
教科書に出てくる年号は、試験に出ると思うんですが・・・
その覚え方ににはいろいろなポイントがありました！

今回は、より効率的な覚え方を取り上げてみます。

「インプット」と「アウトプット」の重要性！

今回は教科書の学習ということですから
「インプット」とは例えば、教科書などの学習のこと。
「アウトプット」とは、一般的には問題集などをすること。

となりますね。確かにその通りです。

他の言い方をすれば

・Input＝入力→→→ 頭に入れる
・Output＝出力→→→ 頭から出す
ということです。

問題点は、頭に入れたものをどのように、アウトプットができるかが問題なんです。

「頑張って記憶する」はダメ！
頑張る、それしかない！と思っていませんか？

例えば「数学」などは、理解度とひらめきと活用術が重要ですね。
まず、公式を覚えます。どの公式を使って問題を解くかはひらめきです。
それには公式を理解していないといけません。また数ある公式の中から問題に的確なものを、選び出し活用するということが重要です。

では、「世界史」の場合はどうでしょう？
歴史には「ストーリー」があるのです。そのストーリ性を理解することが一番重要です。

例えば、「エジプト文明」「メソポタミア文明」「ローマ文明」などを漠然と記憶すると
その内容の理解ができません。

だいたいのストーリーを理解することで、頭の中では整理されるのです。
「誰が、いつ、どこで、どうして、何をした」となれば

エジプト文明とは？という問題なら
「古代のエジプトは紀元前3000年頃に始まり、ナイル川流域のに発展した。太陽暦が作られ測量術、幾何学、天文学が発達した都市国家です。」
と答えられますね。

ストーリーを重視するには、一個一個を暗記したりすることよりも、ざっと速読して
物語をストーリーとして、まずとらえることから始めましょう。

そのあとで「重要」と思われることを意識します。
こうすることで、より記憶のシステムが出来上がります。

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どんな方法がいいか？

・ 自分にわかりやすい「年表」を作ります
赤ペンや蛍光ペン、矢印などを使って自分独自の年表を作りましょう。
色分けだけでなく、番号を付けたり囲みで記入したりと、他の人には変でもかまいません。
・ 年号などは、単語カードもいいですよ。

単語カードなら、ポケットに入りますからどこでも目にできます。
電車の中や、トイレの中でもできますね。
・ 寝る前に記憶する
寝る前のことは記憶させられるといいますので、効率的かもしれませんよ。

「最後に、アウトプットの確認」

ここで、どれだけ記憶できているかの確認ができます。

問題集を解いてみましょう！
いくら記憶したと思っていても、記憶した「つもり…」ということがよくあります。
それは、記憶したことがきちんと整理されていないと、出てこない状態なのかもしれません。

まとめ

記憶したことがきちんと整理され、回答欄にかけなければ学習としては点数につながりません。
教科書は最大の参考書ですが、その内容をきちんと理解し、
自分なりに整頓してつながってこそ発揮されます。

問題集を解いていくうちに弱点が見つかることがあります。
その弱点は、歴史の流れに沿っていない場合が多いことがあります。
ただ、記憶するという方法だけではアウトプットされませんよ。